Estrategias de detección e intervención del TDAH.

Horas

110 Horas

Formato Online

Formato Online

Identificador

IDENTIFICADOR:
CURUPCONL0046

Metodología

Se desarrollará una Plataforma Moodle específica, donde el alumno pueda presentar en ella: trabajos, comentario de artículos, libros, etc, interaccionar con otros alumnos a través de foro y/o chat, presentarle apuntes y anexos que puedan ir surgiendo a lo largo del desarrollo del curso, y ser el medio de presentar y responder dudas y tutorías específicas de la evaluación del curso.

Esta Plataforma será visualizada por los profesores del curso, para comprobar en todo momento el desarrollo del mismo. La realización del curso será online y a través de la plataforma. El acceso a la plataforma será controlada por el equipo de profesores especialistas en la materia.

  • Temario.
  • Resúmenes.
  • Evaluaciones.
  • Vídeos.
  • Seguimiento completo del proceso formativo.

Salidas profesionales

Las salidas profesionales del curso Estrategias de detección e intervención del TDAH son:

  • Habilidades críticas y autocríticas.
  • Resolución de problemas.
  • Gestión y manejo de información interdisciplinarios.
  • Comprensión de diversidad y multiculturalidad.
  • Diseño y gestión de proyectos.
  • Capacidad de trabajar de manera autónoma.
  • Capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos al trabajo profesional del personal sanitario desde una perspectiva globalizadora.
  • Capacidad para observar, analizar y documentar procesos educativos.
  • Trabajo en equipo.

Objetivos

Los objetivos del curso Estrategias de detección e intervención del TDAH son:

  • Analizar los pasos a seguir para conseguir detectar los casos de TDAH.
  • Conocer quién debe hacer el diagnóstico del TDAH.
  • Aprender a hacer el diagnóstico del TDAH.
  • Aprender a sospechar y/o detectar el TDAH en el aula.
  • Conocer cómo ayudar a una familia con TDAH.
  • Conocer las pautas para establecer un programa de intervención que consiga el éxito en los casos de TDAH.

Contenidos

Módulo I

1

Estrategias y herramientas de detección del TDAH realmente útiles

  • ¿Qué significa que los síntomas sean generalizados?
  • ¿Qué son los síntomas evolutivamente inapropiados?
  • ¿A qué nos referimos con síntomas asociados a grados significativos de deterioro?
  • Evaluación de los puntos fuertes y puntos débiles del paciente.
  • Así hay que orientar el diagnóstico diferencial en el TDAH.
  • La valoración de las comorbilidades.
  • La entrevista clínica.
  • Las escalas de valoración clínica para el TDAH. ¿Cuál es su papel real en el diagnóstico?
  • La importancia de la exploración física en el TDAH.
  • Te encuentras muchas sorpresas.
  • El papel de la valoración neuropsicología en el TDAH, ¿principio, fin o herramienta?
  • A tener en cuenta para el desarrollo de la evaluación.
  • El papel de los estudios genéticos en el TDAH.
  • El papel de los estudios de imagen cerebral estructural y funcional en el TDAH.
  • El papel de los estudios neurofisiológicos en la evaluación del TDAH.
  • El papel del análisis de neurotransmisores en la evaluación del TDAH.
  • Nuevos procedimientos de evaluación del TDAH basados en parámetros fisiológicos.
  • El papel de la realidad virtual y la tecnología 3D en la evaluación del TDAH.
  • Evaluación de síntomas y consecuencias.
  • Estrategias de detección en el ámbito educativo.
  • Estrategias de detección en el ámbito familiar.

Módulo II

2

El proceso más sencillo y eficiente para solucionar el TDAH

  • No te pierdas en los conceptos, multidisciplinar no es todo ni todo a la vez.
  • Actuación inicial en todos los casos, la psicoformación.
  • ¿Cómo debe plantearse el tratamiento farmacológico de un chico con TDAH?
  • El metilfenidato, el más conocido y usado psicoestimulante para el TDAH.
  • Lisdexanfetamina (LDX)
  • Atomoxetina
  • Guanfacina
  • Debemos dedicar un papel especial a la regulación de las emociones.
  • El papel de la alimentación en el tratamiento del TDAH.
  • El papel del ejercicio físico en la intervención para el TDAH.

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